La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Sesión 1: Pueblos originarios de México - ¿Quiénes son y cómo vivían?

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los pueblos originarios de México.


• Presentar el problema a resolver: la falta de comprensión como determinante en el aprendizaje.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas para investigar sobre los pueblos originarios de México, incluyendo las siguientes: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en ellos?


• Facilitar el acceso a materiales de consulta, como libros, enciclopedias y/o recursos en línea.


• Dar a los estudiantes un tiempo para investigar y recopilar información en sus grupos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Supervisar y brindar apoyo durante la investigación.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate, alentando a los estudiantes a formular preguntas y comentarios sobre la información compartida.


• Resumir los puntos principales y destacar la importancia de comprender y valorar la diversidad cultural de los pueblos originarios de México.


• Asignar una tarea de escritura para la siguiente sesión: cada estudiante deberá elegir un pueblo originario de México, investigar más a fondo sobre él y escribir