Suma y resta: operaciones inversas

lilith s.
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Nivel: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de la clase (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, utilizando material concreto y representaciones gráficas.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Tema interdisciplinario: Comprensión lectora


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción



  • Presentar el tema de la clase: "Suma y resta: operaciones inversas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de las operaciones de suma y resta.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el tema, como la lectura de un problema matemático que involucre sumas y restas.

  • Discutir en grupos pequeños las estrategias que utilizarían para resolver el problema.

  • Compartir en plenaria las estrategias propuestas por los grupos y analizar su validez.


Sesión 2: Exploración



  • Proporcionar a cada estudiante tarjetas con problemas que requieran sumas o restas de números decimales hasta centésimos.

  • Pedir a los estudiantes que utilicen material concreto (bloques, fichas, etc.) para representar los números y resolver los problemas.

  • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los estudiantes.

  • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los estudiantes y discutir las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 3: Construcción de conocimientos



  • Presentar a los estudiantes una representación gráfica de un problema que involucre sumas y restas de números decimales hasta centésimos.

  • Pedir a los estudiantes que analicen