Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

lizeth montiel
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Registro y resumen de información consultada en fuentes diversas.


Grado: 2º de Primaria.


Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo: El alumno deberá registrar información sobre un tema a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de la información y cómo obtenerla".

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Dinámica: Los alumnos formarán parejas y compartirán información personal sobre sus familias y comunidades.

  • Reflexión en grupo sobre la diversidad de información obtenida y la importancia de compartirla.


Sesión 2:



  • Introducción a las diferentes fuentes de información: orales, escritas, audiovisuales, táctiles y sonoras.

  • Actividad en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos y utilizarán diferentes fuentes para investigar sobre un tema específico.

  • Registro de la información consultada en una hoja de trabajo.


Sesión 3:



  • Análisis y resumen de la información recolectada.

  • Actividad en parejas: Los alumnos intercambiarán la información obtenida y resumirán los puntos más importantes.

  • Puesta en común de los resúmenes y discusión en grupo sobre la importancia de la congruencia en la exposición de información.


Sesión 4:



  • Elaboración de una presentación oral.

  • Los alumnos utilizarán la información recopilada y resumida para crear una exposición oral sobre su tema.

  • Practicar la exposición en parejas y brindarse retroalimentación constructiva.


Sesión 5:



  • Exposición oral de los trabajos.

  • Cada pareja presentará su exposición al resto de la clase.

  • Comentarios y preguntas del público.