Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué fuentes de energía conocen y cómo se utilizan en los procesos técnicos?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de explorar las fuentes de energía y su uso óptimo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos. Cada grupo deberá investigar sobre una fuente de energía (por ejemplo, energía solar, energía hidroeléctrica, energía eólica, etc.) y elaborar un informe que incluya su forma de obtención, funcionamiento y principales implicaciones en los procesos técnicos.


• Brindar recursos y materiales para la investigación.


• Facilitar el trabajo en equipo y la participación de todos los alumnos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los informes elaborados por los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre las implicaciones de cada fuente de energía en los procesos técnicos.


• Plantear la importancia de utilizar estas fuentes de energía de forma óptima y eficiente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o inquietud sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar una actividad práctic