Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

Belén Chávez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos se reconocerán a sí mismos como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialogarán acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.


Actividades:



  1. Introducción al tema (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el tema de la clase: el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.
    b. Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué es la naturaleza? ¿Qué seres vivos forman parte de la naturaleza? ¿Cómo nos sentimos cuando estamos en contacto con la naturaleza?



  2. Trabajo en grupos (25 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.
    b. Entregar a cada grupo una imagen que represente un componente de la naturaleza (por ejemplo, un bosque, un río, una planta, etc.).
    c. Pedir a los grupos que observen la imagen y discutan entre ellos qué sienten al verla y cómo creen que esa imagen es importante para ellos y para el mundo.



  3. Puesta en común (10 minutos):
    a. Invitar a cada grupo a compartir sus reflexiones y sentimientos.
    b. Promover un diálogo entre los grupos, donde los alumnos puedan intercambiar opiniones y enriquecer sus puntos de vista.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la presencia de perros en situación de calle y la importancia de la tenencia responsable de mascotas.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos):
    a. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, enfocándose en los sentimientos que les provoca la naturaleza y la importancia de cuidarla.



  2. Presentación del problema (15 minutos):
    a. Plantea