Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Lesly Hernandez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo: Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de la biodiversidad y cómo está relacionada con nuestra convivencia armónica con el medio ambiente.

    • Presentar el problema central: "Los alumnos carecen de valores de cuidado del medio ambiente".



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una hoja con el problema planteado y pedirles que lo analicen y discutan en su grupo.

    • El problema planteado debe ser: "Imaginen que viven en un lugar donde no se valora ni se protege la biodiversidad. ¿Qué valores necesitarían promover para cambiar esta situación y lograr una convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza?".



  3. Investigación y análisis (20 minutos)



    • Cada grupo deberá investigar sobre los valores necesarios para conservar y proteger la biodiversidad.

    • Los alumnos pueden utilizar diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

    • Durante la investigación, los grupos deberán identificar al menos tres valores que consideren fundamentales para resolver el problema planteado.



  4. Pue