Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia

Sesión 1: Introducción y caracterización de mezclas
Inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de inicio: Preguntar a los alumnos en grupos qué experiencias han tenido con mezclas en su vida diaria y hacer una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicación teórica del concepto de mezcla.


• Actividad experimental: Realizar diferentes mezclas de líquidos y sólidos para observar sus propiedades y características.


• Discusión en grupo de los resultados obtenidos y conclusiones sobre la estructura interna de las mezclas.

Cierre:

• Preguntas de reflexión: ¿Cómo se comportan las partículas en las mezclas? ¿Qué características tienen las mezclas? ¿Cuál es la importancia de las mezclas en la vida cotidiana?


• Tarea: Investigar ejemplos de mezclas utilizadas en la industria.

Sesión 2: Compuestos y su estructura interna
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes compuestos y preguntar a los alumnos si pueden identificar si son compuestos o mezclas.

Desarrollo:

• Explicación teórica del concepto de compuesto.


• Actividad experimental: Realizar reacciones químicas para o