Estudio de los números: Fracciones equivalentes y comparación de fracciones

Karen Araceli Salas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Estudio de los números: Fracciones equivalentes y comparación de fracciones


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación de conceptos básicos de fracciones y repaso de los términos numerador y denominador.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para descubrir y comparar fracciones equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos. Utilizarán material manipulativo como fracciones circulares o barras de fracciones para visualizar y comparar las fracciones.

  • Reflexión y discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus descubrimientos y compararán las fracciones encontradas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de fracciones equivalentes: Los estudiantes repasarán las fracciones equivalentes descubiertas en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear expresiones aditivas equivalentes de las fracciones estudiadas. Utilizarán material manipulativo y estrategias de descomposición de fracciones.

  • Reflexión y discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus expresiones aditivas equivalentes y discutirán sobre los diferentes métodos utilizados.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de fracciones equivalentes y expresiones aditivas: Los estudiantes repasarán las fracciones equivalentes y expresiones aditivas descubiertas en las sesiones anteriores.

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