Comprensión y producción de textos informativos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos.

Objetivo (PDA): Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no cumplen los acuerdos de convivencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos informativos.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase: reconocer los vínculos entre el contenido de los textos informativos en relación al contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.
   
   
   • Hacer énfasis en la importancia de la lectura comprensiva y en la producción de textos informativos para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual.
   
   
   
   



2. Actividad de diagnóstico (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos un texto informativo breve sobre un tema de interés general.
   
   
   • Pedirles que lo lean y resalten las ideas principales, los detalles relevantes y las relaciones de causa-consecuencia que puedan identificar.
   
   
   • Recoger las respuestas y hacer una breve puesta en común.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos que formen equipos y seleccionen un tema de interés común para trabajar en la producción de un texto informativo.
   
   
   • Orientarles en la búsqueda de información confiable y en la organización de las ideas para desarrollar el texto.
   
   
   • Facilitar recursos y