Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología de Proyecto Comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican el patrimonio cultural de la comunidad y de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural


2. Cuaderno de reflexiones sobre la identidad personal y colectiva a partir del patrimonio cultural

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: ¿Qué es el patrimonio cultural?


• Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué aspectos pueden ser considerados como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre una manifestación artística específica del patrimonio cultural de la comunidad.


• Elaboración de un collage o mural representando dicha manifestación artística.

Cierre:

• Presentación de los collages o murales ante el grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del patrimonio cultural para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de un video documental sobre el patrimonio cultural