Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reconocer que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de nula cultura de la lectura y falta de investigación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tema.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconstruir científicamente el pasado de los pueblos antiguos del mundo y qué papel juegan la ideología y la metodología del historiador en esta reconstrucción?


• Explicación de la importancia de la lectura y la investigación en el estudio de la Historia.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• División de la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.


• Entrega de una lista de preguntas relacionadas con el tema que deben investigar (por ejemplo: ¿Qué son los albores de la humanidad? ¿Cuáles fueron los principales pueblos antiguos del mundo? ¿Cómo se reconstruye científicamente el pasado de estos pueblos? ¿Qué papel juegan la ideología y la metodología del historiador en esta reconstrucción?).


• Los grupos realizarán una investigación en la biblioteca o utilizando recursos en línea para responder a las preguntas planteadas.


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