Introducción a las figuras geométricas

Juan carlos Lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar las características básicas de las figuras geométricas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo, trapecio) y preguntarles si conocen sus nombres.

  2. Dinámica de exploración: En grupos pequeños, los alumnos explorarán las figuras geométricas utilizando tarjetas con imágenes de las mismas. Deberán identificar y nombrar las características de cada figura.

  3. Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, discutiendo las características de cada figura y llegando a consensos.

  4. Cierre de la clase: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer las características de las figuras geométricas y cómo pueden ser útiles en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Construcción de cuadriláteros


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir diferentes tipos de cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar las características de los cuadriláteros (cuatro lados, cuatro ángulos, diagonales).

  2. Demostración: El profesor mostrará a los alumnos cómo construir diferentes cuadriláteros utilizando regla, compás y transportador.

  3. Práctica guiada: Los alumnos, en parejas, construirán cuadriláteros utilizando los instrumentos geométricos. El profesor brindará asistencia y retroalimentación individualizada.

  4. Cierre de la clase: Los alumnos compartirán sus construcciones con el resto de la clase, comparando las características de los cuadriláteros construidos.


Sesión 3: Clasificación de cuadriláteros


Objetivo