Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Problema a atender:
Alumnos con dificultades para la producción de textos y el gusto por la lectura generado por el consumo desmedido de internet.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de cartas personales, explicando su importancia y utilidad.


• Discusión en grupo: Indagar sobre las experiencias de los alumnos con cartas personales y por qué creen que es importante seguirlas utilizando.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben entrevistar a un familiar o amigo cercano acerca de sus experiencias con cartas personales y compartir los resultados con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura en grupo: Leer en voz alta distintas cartas personales reales y literarias, destacando sus características y el propósito de cada una.


• Análisis de las cartas leídas: Discutir en grupo las características comunes de las cartas leídas, como saludo, despedida, estructura, y contenido.


• Actividad individual: Los alumnos deben escribir una carta personal a alguien de su elección, utilizando las características aprendidas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Intercambio de cartas: Los alumnos deben intercambiar las cartas que han escrito y leerlas en parejas.


• Retroalimentación en grupo: Discutir en grupo cómo se sintieron al recibir una carta personal y la importancia de este tipo de comunicación.


• Actividad en grupo: Elaborar una lista de personas a las que les gustaría