Introducción y exploración del tema

María Dolores Martínez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del Sistema Solar y el Universo, promoviendo la curiosidad y el interés de los alumnos por el tema.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Alguna vez te has preguntado qué hay más allá de la Tierra?" Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y preguntas.

  2. Mostrar una imagen del Sistema Solar y preguntar a los alumnos qué conocen sobre él. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué aspectos les gustaría aprender acerca del Sistema Solar y el Universo. Registrar las ideas en el pizarrón.

  4. Presentar un video corto (5-10 minutos) que muestre imágenes y datos interesantes sobre el Sistema Solar y el Universo.

  5. Al finalizar el video, invitar a los alumnos a compartir sus reacciones y comentarios.


Sesión 2: Investigación y descubrimiento (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el descubrimiento de información acerca del Sistema Solar y el Universo.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo un componente del Universo para investigar: galaxias y estrellas.

  3. Proporcionar a los alumnos libros, revistas y recursos en línea sobre el tema.

  4. Dar a cada grupo un tiempo para que investiguen y recopilen información sobre las características de su componente asignado.

  5. Guiar a los alumnos para que registren la información más relevante en una ficha o cuaderno.

  6. Al final de la sesión, cada grupo deberá compartir brevemente la información que encontraron con el resto de la clase.


Sesión 3: Aportaciones culturales, científicas y tecnológicas (45 minutos)


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