Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase - Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "construye" en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.


2. Presentar el problema "construye": ¿Cómo podemos representar la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación?

Desarrollo:

1. Explicar el modelo corpuscular de la materia y cómo se relaciona con las mezclas, compuestos y elementos.


2. Realizar una actividad experimental: Preparar diferentes mezclas (sólido-líquido, líquido-líquido y gas-gas) y observar su comportamiento.


3. Analizar los resultados de la actividad experimental y buscar patrones o características comunes.

Cierre:

1. Reflexionar sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos a partir de la actividad experimental.


2. Plantear preguntas para la siguiente sesión relacionadas con la estructura interna de los materiales.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre mezclas, compuestos y elementos.


2. Presentar el problema "construye": ¿Cómo podemos representar la estructura interna de los materiales en diferentes estados de