Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Participación de la mujer.


• Análisis del problema: Realizar una ronda de preguntas para identificar las brechas de desigualdad de género y las razones que limitan la participación de las mujeres en diferentes ámbitos.


• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar y analizar las causas y consecuencias de la participación limitada de las mujeres.


• Investigación: Los grupos realizarán una investigación en línea y en la biblioteca sobre la situación actual de la participación de las mujeres en diferentes contextos.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que represente las causas y consecuencias de la participación limitada de las mujeres.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales: Los grupos expondrán sus mapas conceptuales al resto de la clase para compartir sus hallazgos.


• Reflexión grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones dirigidas a reducir las brechas de desigualdad de género y promover la participación de las mujeres.


• Tarea: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de la igualdad de género y la participación de las mujeres en la sociedad.

Sesión 2

Inicio:

• Revisión de la tarea: Se