La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

joara rodriguez
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


PDA: Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos se distraen con frecuencia.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y revisión de tareas previas.

  2. Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo. Plantear la pregunta generadora: ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante para la vida en la Tierra?


Desarrollo (30 minutos):
3. Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles material diverso (textos, imágenes, videos, etc.) sobre la biodiversidad local. Los estudiantes deberán analizar la información y realizar una lluvia de ideas sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética.
4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y el resto de la clase podrá hacer preguntas o aportar ideas adicionales.


Cierre (10 minutos):
5. Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y su importancia personal.
6. Tarea para la siguiente sesión: Investigar acciones concretas que se pueden llevar a cabo para cuidar y preservar la biodi