Figuras geométricas y sus características

CARLOS TEJEDA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Nivel: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Reconocer figuras geométricas en su entorno.


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción (5 minutos): Iniciar la clase presentando imágenes de diferentes animales, plantas y objetos a través de una presentación en PowerPoint. Preguntar a los alumnos si conocen los nombres de estas figuras y cuáles son sus características.



  • Planteamiento del problema (10 minutos): Explicar a los alumnos que van a trabajar con el tangram y otras figuras geométricas para representar animales, plantas u objetos. Plantear el problema de reconocer y describir las figuras geométricas que componen cada uno de ellos.



  • Exploración (20 minutos): Proporcionar a cada alumno un juego de tangram y otras figuras geométricas. Pedirles que elijan un animal, planta u objeto y que intenten representarlo utilizando las figuras. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  • Reflexión y discusión (10 minutos): Invitar a algunos alumnos a mostrar sus creaciones y describir las figuras geométricas que utilizaron. Promover una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes representaciones.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Recapitulación (5 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior y las características de las figuras geométricas.



  • Inv