Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Los alumnos deberán decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Saben contar de forma oral y de manera ascendente del 1 al 12, pero el 50% de los alumnos no reconocen los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Realizar una lista gráfica de situaciones en las que se utilizan los números en el entorno cercano de los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer y reconocer los números en nuestro entorno?

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Realizar una búsqueda en el entorno cercano de los alumnos para identificar números y registrarlos en una lista.


• Análisis en grupo de los números encontrados y clasificación según su uso.


• Actividad de reflexión: ¿Qué relación encuentran entre los números identificados y las situaciones cotidianas?

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Juego de contar objetos en el salón de clases.


• Recopilación de datos: Cada alumno contará diferentes objetos y registrará la cantidad en una tabla.


• Análisis de datos: Comparación de las diferentes cantidades contadas por los alumnos y reflexión sobre las relaciones numéricas.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Juego de reconocimiento de números en tarjetas. Los alumnos deberán identificar el número y relacionarlo con una situación cotidiana.


• Reflexión sobre el j