Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Objetivo (PDA): Describir y registrar cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconocer que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre el tiempo y cómo lo medimos.


• Introducción: Presentar el concepto de medición del tiempo y explicar la importancia de conocer los diferentes periodos de tiempo.


• Indagación: Proporcionar a los estudiantes diferentes recursos como calendarios, relojes y pictogramas para que exploren y observen cómo se representan los periodos de tiempo.


• Registro: Pedir a los estudiantes que registren en su cuaderno los diferentes periodos de tiempo que han encontrado y cómo se representan.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior preguntando a los estudiantes sobre los periodos de tiempo que encontraron y cómo se representan.


• Indagación: Presentar a los estudiantes diferentes situaciones cotidianas en las que se deba medir el tiempo, como una carrera o una clase, y pedirles que piensen en cómo podrían registrar esa medición.


• Construcción: En grupos pequeños, los estudiantes deberán construir tablas o pictogramas para registrar las situaciones planteadas, utilizando los términos de su comunidad.


• Presentación: Cada grupo deberá presentar su tabla o pictograma y explicar cómo realizaron la medición del tiempo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Activación: Recordar l