Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
Karen mabel Tamariz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º
Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Algunos niños suelen desarrollar dislexia al escribir.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Conociendo las señalizaciones de nuestro entorno.
- Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de las señalizaciones en nuestra comunidad.
- Observación y análisis de diferentes señalizaciones presentes en el aula y en el entorno cercano.
- Juego de interpretación de señalizaciones: los alumnos deberán identificar qué significan diferentes señalizaciones.
- Elaboración en grupo de un mural con las señalizaciones más relevantes encontradas.
Sesión 2:
Tema: Descubriendo los símbolos y letreros en la comunidad.
- Salida a la comunidad acompañados de un adulto responsable para observar y recolectar símbolos y letreros presentes en diferentes lugares.
- Regreso al aula y análisis de los símbolos y letreros recolectados.
- Juego de asociación: los alumnos deberán relacionar símbolos con su respectivo letrero o significado.
- Elaboración de un libro de símbolos y letreros, donde cada alumno elegirá su favorito y lo dibujará.
Sesión 3:
Tema: Interpretando las características de las señalizaciones.
- Visualización de imágenes de diferentes señalizaciones y análisis de su