Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del ausentismo derivado de la falta de interés por las actividades escolares y la falta de compromiso hacia la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Preguntas generadoras: ¿Qué significa para ti tener una identidad? ¿Cómo crees que el lenguaje oral puede manifestar nuestra identidad personal y colectiva?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre el tema.

Desarrollo:

• Entrega de un texto informativo sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Debate en plenaria sobre las diferentes perspectivas y conclusiones obtenidas en los grupos.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito: Los alumnos deben escribir una conclusión personal sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Exposición de las conclusiones en plenaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad: Observación de videos cortos en los que se muestre la diversidad lingüística en diferentes comunidad