Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

FABIOLA RAMOS
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y ser sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.



  2. Problema (10 minutos):



    • Presentación de un caso real o hipotético que refleje una situación de violencia, injusticia o discriminación.

    • Planteamiento del problema a los alumnos: ¿Cómo podemos identificar y abordar este tipo de situaciones en nuestra comunidad?



  3. Investigación (15 minutos):



    • Organización de equipos de trabajo.

    • Búsqueda de información sobre diferentes tipos de violencia, injusticias o discriminaciones que ocurren en la comunidad.

    • Registro de la información obtenida.



  4. Análisis y reflexión (10 minutos):



    • Puesta en común de la información recopilada.

    • Reflexión sobre las consecuencias de este tipo de situaciones en las personas afectadas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior.



  2. Propuesta de soluciones (15 minutos):



    • Discusión en equipos sobre posibles soluciones para abordar las situaciones de violencia, injusticia o discriminación iden