Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Objetivo: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción al tema, explicando la importancia de comprender las tensiones en el siglo XX y la relevancia de la crisis de 1929.


• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo se desarrolló la crisis de 1929 y cuáles fueron sus efectos?".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el problema planteado y a generar preguntas que les ayuden a comprenderlo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles recursos como libros de texto, documentos históricos, artículos, etc.


• Proporcionar a los grupos una serie de preguntas orientadoras que les ayuden a investigar y comprender la lógica de la crisis de 1929, como por ejemplo: ¿Cuáles fueron las causas de la crisis? ¿Cómo se desarrolló? ¿Qué impacto tuvo a nivel mundial?


• Animar a los grupos a investigar de manera interdisciplinaria, utilizando distintas fuentes de información y relacionando la historia con otras asignaturas como economía y geografía.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre la lógica de la crisis de 1929 y sus efectos.


• Fomentar la participación y el debate entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


• Resumir los puntos clave y destacar las lecciones aprendidas sobre la crisis de 1929.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en grupo:
   
   
   • Nivel de participac