Origen histórico de algunos símbolos

Brenda Oliva
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1:
Título: Introducción a los símbolos nacionales
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera).

  • Indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos los símbolos nacionales de México (himno, escudo y bandera) y preguntar si saben qué representan y qué significan para el país.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los símbolos y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  3. Proyectar imágenes de los símbolos nacionales y pedir a los alumnos que observen detenidamente sus elementos y características.

  4. Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una ficha informativa sobre uno de los símbolos (himno, escudo y bandera) para que investiguen su origen, significado y transformación histórica.

  5. Cada equipo deberá compartir con el resto de la clase la información recopilada sobre su símbolo asignado.


Sesión 2:
Título: Lugares sagrados y sus símbolos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar y comprender el origen histórico de los lugares sagrados y sus símbolos.

  • Relacionar los lugares sagrados con la identidad y pertenencia de las comunidades y pueblos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún lugar sagrado en su comunidad o en México.

  2. Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre lugares sagrados.

  3. Proyectar imágenes de lugares sagrados en México y preguntar a los alumnos si saben qué representan y cuál es su simbolis