Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Objetivo: Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio:

  
  
  
  
  • Presentar el problema a los alumnos: "Hemos notado que en nuestro entorno existen diferentes tipos de ecosistemas, pero no sabemos cuáles son ni qué tipo de flora y fauna se encuentran en ellos. ¿Cómo podemos investigar y aprender más sobre esto?"
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles formas de investigar y aprender sobre los ecosistemas y su flora y fauna.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Proporcionar a cada grupo material de consulta, como libros, revistas, internet, entre otros, para que investiguen sobre los diferentes tipos de ecosistemas y la flora y fauna que se encuentran en cada uno.
  
  
  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información, fomentando el respeto y cuidado hacia la naturaleza en el proceso de investigación.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Cada grupo presenta a sus compañeros lo que han encontrado en su investigación, mencionando los diferentes tipos de ecosistemas y la flora y fauna característica de cada uno.
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza, considerando la interdependencia entre todos los seres vivos y componentes de la naturaleza.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participa