Textos literarios escritos en español o traducidos.
Jesus Garcia- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.
Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de análisis de textos literarios: se evaluará la capacidad del alumno para analizar los elementos literarios presentes en el texto, así como la claridad y coherencia de su juicio estético.
Presentación oral y escrita del juicio estético: se evaluará la capacidad del alumno para expresar su juicio estético de manera clara y convincente, tanto de forma oral como escrita.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.
- Motivación: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos literarios (poemas, cuentos, fragmentos de novelas, etc.) y promover una breve discusión sobre la importancia de la literatura y su impacto en la sociedad.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar la dinámica del proyecto comunitario: Los alumnos tendrán la oportunidad de elegir un texto literario de su preferencia para analizarlo y expresar un juicio estético.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio en la clase para trabajar de manera colaborativa.
- Proporcionar a los alumnos una lista de textos literarios recomendados, así como sugerencias para seleccionar un texto de su interés.
- Pedir a los alumnos que elijan un texto literario y lo compartan con su grupo. Cada grupo deberá analizar el texto