Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.

Metodología: Proyecto comunitario

Interculturalidad crítica: Se busca fomentar la valoración de la diversidad cultural y promover una actitud de respeto hacia las diferentes formas de expresión y comunicación.

Problemática: Signos de interrogación y exclamación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

1. Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los signos de interrogación y exclamación. Preguntar a los alumnos si conocen su uso y qué características tienen.


3. Explicar brevemente el significado de los signos de interrogación y exclamación y su importancia en la comunicación escrita.

Desarrollo (30 minutos)

1. Mostrar a los alumnos diferentes textos que contengan signos de interrogación y exclamación.


2. Leer en voz alta los textos y resaltar los signos de interrogación y exclamación.


3. Realizar preguntas a los alumnos sobre el contenido de los textos y guiarlos para que infieran el significado de las palabras a partir del contexto.


4. Promover la participación de los alumnos para que identifiquen las palabras que pueden tener distintos significados dependiendo del contexto.


5. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que inferir el significado de las palabras utilizando los signos de interrogación y exclamación.

Cierre (5 minutos)

1. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de inferir el significado de las palabras a partir de la información contextual.


2. Resumir los concep