Introducción a la diversidad de familias

soledad quezada
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de familias
Objetivo: Que los alumnos valoren la diversidad de familias y comprendan la importancia de respetar a los demás.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué es una familia? Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Lectura de un cuento: Leer un cuento que trate sobre diferentes tipos de familias y cómo todas son válidas y respetables.

  3. Análisis del cuento: Realizar preguntas a los alumnos sobre el cuento, como por ejemplo: ¿Qué tipos de familias aparecen en el cuento? ¿Qué aprendieron sobre la diversidad de familias?

  4. Debate grupal: Promover un debate en clase sobre la importancia de respetar a todas las familias, sin importar su estructura o composición. Fomentar la participación de todos los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Mi historia familiar
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su propia historia familiar y la diversidad de historias familiares en su comunidad.


Actividades:



  1. Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre su historia familiar, entrevistando a sus padres o abuelos para obtener información.

  2. Presentación de resultados: Cada alumno presentará frente a sus compañeros lo que ha descubierto sobre su historia familiar, compartiendo fotografías u objetos significativos.

  3. Comparación de historias familiares: Realizar un cuadro comparativo en el pizarrón con las características de distintas historias familiares de los alumnos, resaltando la diversidad y la importancia de cada una.

  4. Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al conocer otras historias familiares y qué han aprendido de es