Reconociendo las actitudes y prácticas de hombres y mujeres en la escuela y la comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las actitudes y prácticas de hombres y mujeres en la escuela y la comunidad

Objetivo: Reconocer la aportación de mujeres y hombres en las actividades de la escuela y la comunidad.

Duración: 45 minutos

Materiales:

• Pizarra o papelógrafo


• Rotuladores o plumones


• Recortes de revistas con imágenes de hombres y mujeres realizando diferentes actividades


• Hojas de papel y lápices para los alumnos

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los estudiantes y preguntarles qué saben sobre las actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en la escuela y la comunidad.
   
   
   • Anotar las ideas principales en la pizarra o papelógrafo.
   
   
   
   



2. Presentación del problema "Las Profesiones" (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que se ha identificado un problema en la escuela, relacionado con el trabajo en la aula de medios sobre las profesiones.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes qué piensan sobre el hecho de que en los videos y la información que buscaron se hayan mostrado en su mayoría hombres realizando diferentes oficios.
   
   
   • Anotar las respuestas en la pizarra o papelógrafo.
   
   
   • Fomentar el pensamiento crítico preguntando a los estudiantes si consideran que esto es justo o si creen que las mujeres también pueden desempeñar esos oficios.
   
   
   
   



3. Actividad de reflexión y debate (20 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir los recortes de revistas entre los estudiantes.
   
   
   • Pedir a los alumnos que busquen imágenes de hombres y mujeres realizando diferentes actividades en la escuela y la comunidad.
   
   
   • Invitar a los estudiantes a pegar las imágenes en la pizarra o papelógrafo y comentar qué actitudes y prácticas se pueden observar en ca