Situaciones de discriminación en la comunidad

Charin Angelica Ramirez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la comunidad


Objetivo (PDA): Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y revisión de expectativas de la clase.

    • Presentación del tema: Situaciones de discriminación en la comunidad.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Proyección de imágenes o vídeos que muestren diferentes situaciones de discriminación.

    • Reflexión en grupo sobre las emociones que generan esas situaciones y sus posibles consecuencias.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación de un caso de discriminación en la comunidad.

    • Los alumnos deben analizar el caso y identificar los diferentes tipos de discriminación presentes.



  4. Investigación y análisis en grupos (15 minutos):



    • Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje presentes en su comunidad.

    • Cada grupo debe analizar cómo estas características pueden generar situaciones de discriminación.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del caso de discriminación planteado.



  2. Presentación de propuestas (15 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y propuestas para abordar las situaciones de discriminación en la comunidad.

    • Se fomenta el de