Introducción al tema y reconocimiento de las capacidades motrices

Maria del Carmen Perez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las capacidades motrices


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán sus capacidades motrices a través de actividades de juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y breve explicación del tema.
    b. Planteamiento del problema: ¿Cuáles son tus capacidades motrices y cómo puedes desarrollarlas en situaciones de juego?
    c. Breve repaso de conceptos básicos de capacidades motrices.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dinámica de reconocimiento de capacidades motrices: los alumnos se organizarán en parejas y se observarán mutuamente realizando diferentes movimientos (saltos, carreras, lanzamientos, etc.), luego compartirán con el grupo las capacidades que pudieron identificar en su compañero.
    b. Juego de relevos: se formarán equipos y cada alumno deberá realizar una actividad motriz específica (correr, saltar, lanzar) en una estación antes de pasar el relevo al siguiente compañero.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión en grupo sobre las capacidades motrices observadas en las actividades.
    b. Asignación de tarea: los alumnos deberán realizar una lista de las capacidades motrices que identificaron en sí mismos y cómo pueden desarrollarlas en situaciones de juego.




Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices a través del juego


Objetivo: Los alumnos aplicarán sus habilidades y destrezas motrices en situaciones de juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
    b. Planteamiento del problema: ¿Cómo puedes aplicar tus habilidades motrices en diferentes juegos?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de habilidades m