Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Feria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Tarea escrita donde los alumnos deben analizar e interpretar datos sobre la feria.

Session 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre el tema y cómo podría estar relacionado con la problemática de la feria.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir a los alumnos una lista de datos sobre la asistencia de personas a diferentes atracciones en la feria.


• Pedir a los alumnos que calculen la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda de los datos.


• Guiar a los alumnos a través de preguntas que les permitan llegar a las respuestas correctas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de los resultados.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.


• Resaltar la importancia de interpretar estos datos para comprender mejor la información que nos brindan.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Session 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Relacionar