Introducción al tema y concientización sobre la importancia de cuidar la naturaleza

Blanca Castro

Ubicación curricular

Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia de cuidar la naturaleza (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

Actividades:

Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntando a los alumnos qué observan en ellas.

Conversación guiada: Fomentar una conversación sobre la importancia de la naturaleza y cómo nos beneficia en nuestra vida diaria.

Juego de roles: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles relacionados con la naturaleza (plantas, animales, árboles, etc.). Cada grupo deberá representar su rol y explicar cómo interactúa con los demás para mantener el equilibrio de la naturaleza.

Video educativo: Mostrar un video corto que ejemplifique la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

Sesión 2: Identificación de acciones que deterioran la naturaleza (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán acciones que deterioran la naturaleza.

Actividades:

Brainstorming grupal: En una hoja de papel grande, escribir la palabra "naturaleza" y pedir a los alumnos que mencionen acciones que dañan o deterioran la naturaleza. Registrar todas las respuestas en la hoja.

Discusión grupal: Realizar una discusión sobre las acciones mencionadas y explicar por qué son perjudiciales para la naturaleza.

Juego de asociación: Preparar tarjetas con acciones que deterioran la naturaleza y tarjetas con imágenes representativas de los efectos que estas acciones tienen en el entorno natural. Pedir a los alumnos que asocien cada acción con su efecto correspondiente.