El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Tema: Valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno a través de un proyecto en inglés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y agenda del día.


• Realizar una actividad de icebreaker para conocer los intereses y experiencias previas de los alumnos en relación a la inclusión social.


• Presentar el objetivo de la clase y el proyecto a desarrollar.

Desarrollo:

• Introducir el tema de la inclusión social y su importancia.


• Explicar cómo el uso del inglés puede ser una herramienta para transmitir mensajes a favor de la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre ideas o conceptos relacionados con la inclusión y la diversidad.


• Formar grupos interdisciplinarios de trabajo, que incluyan a los alumnos de educación especial, y asignarles la tarea de crear una historieta en inglés que promueva la inclusión social.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la inclusión y cómo el proyecto puede contribuir a ello.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la clase anterior y recordatorio del objetivo del proyecto.


• Realizar una actividad de calentamiento para despertar la creatividad y la imaginación de los alumnos.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de historietas en inglés que promuevan la inclusión social.


• Facilitar materiales y recursos necesarios para la creación de las historietas.


• Brindar apoyo individualiz