Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Clase: Química
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Realizar una serie de juegos de preguntas y respuestas les permite estar atentos a las lecturas y a que la comprensión sea más eficaz.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Mezclas, compuestos y elementos" a través de una pregunta disparadora: ¿Qué diferencias existen entre una mezcla, un compuesto y un elemento? Permitir que los alumnos compartan sus ideas.


• Realizar una breve introducción teórica sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Motivar a los alumnos a realizar una actividad experimental para caracterizar los diferentes estados de agregación de la materia (sólido, líquido y gas).

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles los materiales necesarios para la actividad experimental.


• Guíar a los alumnos en la realización de la actividad experimental, en la cual deberán observar, describir y comparar las propiedades de diferentes sustancias en los estados sólido, líquido y gaseoso.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo el diálog