Introducción al tema

Adriana Moreno
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la educación integral en sexualidad y su relación con la construcción de la identidad de género.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus nombres y una característica que les guste de sí mismos.

  2. Presentar el tema de la educación integral en sexualidad y explicar brevemente su importancia.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad de género y cómo creen que se construye.

  4. Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos que pueden influir en la construcción de la identidad de género.

  5. Realizar una discusión en grupo sobre las imágenes y ejemplos presentados, destacando las diferencias y similitudes en la construcción de la identidad de género en distintos contextos.


Sesión 2: Estereotipos de género (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar los estereotipos de género presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún estereotipo de género y si han experimentado situaciones donde se les haya asignado un rol o comportamiento específico debido a su género.

  2. Proyectar imágenes y anuncios publicitarios que refuerzan estereotipos de género y fomentan roles y comportamientos específicos.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre las imágenes y anuncios, destacando los estereotipos presentes y sus efectos en la construcción de la identidad de género.

  4. Realizar actividades de reflexión individual y grupal sobre cóm