Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar

Tema: Actividades de escritura en el contexto familiar

Nivel: Segundo grado de primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué tipo de soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Exploración de los tipos de escritura en el contexto familiar (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes ejemplos de diferentes tipos de escritura que ocurren en el contexto familiar, como notas, cartas, mensajes de texto, listas de compras, entre otros.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre los diferentes tipos de escritura que los estudiantes conocen y utilizan en su vida diaria.


• Motivar a los estudiantes a compartir ejemplos de escritura que han realizado con su familia.

Sesión 2 - Registro de actividades de escritura familiar (15 minutos)

• Explicar a los estudiantes el objetivo de la actividad: registrar las actividades de escritura que realizan en el contexto familiar.


• Proporcionar a cada estudiante una hoja de registro donde anotarán con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué tipo de soporte.


• Pedir a los estudiantes que, en casa, realicen actividades de escritura con su familia y registren la información correspondiente en su hoja de registro.

Sesión 3 - Compartir experiencias de escritura familiar (15 minutos)

• Pedir a los estudiantes que compartan en parejas