Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

SONIA GUADALUPE MARTINEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Contextualización: Exposición de imágenes y relatos que muestren la diversidad de culturas presentes en América Latina y su historia de resistencia y lucha por la independencia.

  • Planteamiento del problema: LUCHA DE INDEPENDENCIA DE MÉXICO.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Planteamiento de preguntas iniciales para guiar la investigación y la elaboración de la cronología.


Sesión 2:



  • Recapitulación de las preguntas iniciales y organización de la información recopilada por los grupos.

  • Exposición de las fuentes consultadas por cada grupo.

  • Discusión y análisis de la información: identificación de datos relevantes, fechas, lugares, personajes históricos, aspectos sincrónicos y diacrónicos.

  • Elaboración conjunta de una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica.


Sesión 3:



  • Intercambio de la cronología elaborada en la sesión anterior entre los grupos.

  • Comparación y contraste de las cronologías.

  • Identificación de aspectos que permanecen o cambian en las luchas de independencia de los diferentes países.

  • Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y la interculturalidad crítica en la construcción de la historia.


Se