Narración de historias mediante diversos lenguajes

Stephanie M
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Conversación sobre la importancia de las historias en nuestra cultura y en otras culturas.

  • Introducción a diferentes tipos de textos literarios: leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto.

  • Actividad de comprensión: los alumnos deben dibujar o representar con materiales de juego una escena del cuento leído.


Sesión 2:



  • Repaso del cuento leído en la sesión anterior.

  • Presentación de una leyenda o relato de la comunidad.

  • Actividad de identificación de personajes, lugares y eventos importantes en la leyenda o relato.

  • Juego de dramatización: los alumnos representarán la leyenda o relato utilizando objetos y disfraces.


Sesión 3:



  • Lectura en voz alta de una fábula.

  • Conversación sobre las enseñanzas o moralejas de la fábula.

  • Actividad de escritura: los alumnos deben inventar su propia fábula y dibujar ilustraciones para acompañarla.


Sesión 4:



  • Presentación de una historia de otro país o cultura.

  • Actividad de observación: los alumnos deben describir las diferencias y similitudes entre la historia presentada y las historias de su propia cultura.