Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Violencia en la comunidad y en la escuela.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por violencia.


• Discusión sobre las expresiones de violencia más comunes en la familia y la escuela.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con la violencia de género.


• Debate en grupos pequeños sobre la postura de rechazo hacia la violencia de género.


• Elaboración de argumentos para sustentar la postura.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de erradicar las expresiones de violencia en la comunidad escolar.


• Tarea: Investigar sobre casos reales de violencia de género y presentar un informe en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los casos de violencia de género investigados por los alumnos.


• Discusión sobre las implicaciones y consecuencias de la violencia de género.

Desarrollo:

• Organización de un debate en el que los alumnos defiendan diversas posturas respecto a la violencia de género.


• Argumentación de las posturas a través de ejemplos y evidencias.

Cierre:

• Reflexión final sobre el debate y las posturas presentadas.


• Identificación de posturas de rechazo hacia la violencia de género y análisis de su importancia.


• Tarea: Diseñar una es