Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Competencias a desarrollar:

• Lectura y comprensión de textos autobiográficos.


• Identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Uso adecuado de los signos de puntuación en la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Planteamiento de la problemática: la necesidad de mejorar los signos de puntuación.
   
   
   • Motivación mediante la lectura de un breve fragmento autobiográfico.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición y explicación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.
   
   
   • Lectura y análisis de un texto autobiográfico en grupo.
   
   
   • Identificación de las relaciones temporales presentes en el texto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de comprender las relaciones temporales en los textos autobiográficos.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer un breve texto autobiográfico para analizar.
   
   
   
   

Sesión 2: Práctica de las relaciones temporales en la narración autobiográfica
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura y análisis de los textos autobiográficos traíd