Construcción del proyecto de vida

Karina Martínez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos no logran utilizar su pensamiento crítico para la toma de decisiones.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener un proyecto de vida y cómo este puede ayudarles a tomar decisiones a futuro.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en sus intereses, necesidades, logros y metas personales. Anotar estas ideas en un papel.

  • Discusión en grupo: Formar equipos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan sus ideas. Fomentar el diálogo y la reflexión crítica sobre las mismas.


Fase 2: Desarrollo



  • Introducción al Aprendizaje Servicio: Explicar en qué consiste esta metodología y cómo se relaciona con el tema del proyecto de vida.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un problema o necesidad de su comunidad y que propongan una solución o proyecto para abordarlo. Deben tomar en cuenta sus intereses, capacidades y habilidades para desarrollar esta propuesta.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos trabajarán en grupos para desarrollar sus propuestas. Se les proporcionará material de apoyo y se les dará tiempo suficiente para investigar y elaborar sus proyectos.

  • Presentación de proyectos: Cada grupo deberá presentar sus propuestas al re