Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de operaciones básicas, criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Objetivo (PDA): Al finalizar las 9 sesiones, los alumnos serán capaces de utilizar criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué sabemos sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas?


• Lectura de un texto que explique la importancia de las operaciones básicas en la vida cotidiana.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un párrafo sobre cómo utilizan las operaciones básicas en su día a día.

Sesión 2:

• Concepto de divisibilidad: ¿Qué significa que un número sea divisible por otro?


• Ejemplos prácticos de divisibilidad.


• Ejercicio de aplicación: Los alumnos resolverán problemas en los que deban determinar si un número es divisible por otro.

Sesión 3:

• Criterios de divisibilidad: ¿Cuáles son los criterios que nos ayudan a determinar si un número es divisible por 2, 3, 5 y 10?


• Ejercicios de aplicación: Los alumnos resolverán problemas en los que deban aplicar los criterios de divisibilidad.

Sesión 4:

• Números primos: ¿Qué es un número primo y cómo identificarlo?


• Ejemplos y ejercicios de identificación de números primos.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán ejemplos de números primos en su entorno y los