Introducción a los elementos sonoros en la literatura

Plan de clase

Nombre de la clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción a los elementos sonoros en la literatura

• Presentación del tema: explicar qué son los elementos sonoros en la literatura y su importancia para la comprensión y disfrute de los textos.


• Actividad de sensibilización: escuchar diferentes poemas y cuentos en los que se evidencien las rimas, onomatopeyas y calambures. Los estudiantes deberán identificar y comentar qué elementos sonoros encontraron.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los elementos sonoros encontrados y su función en los textos.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Identificación de rimas en composiciones literarias

• Repaso del tema anterior: recordar los elementos sonoros vistos en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: proporcionar a los estudiantes diferentes poemas y cuentos en donde haya rimas. Los alumnos deberán identificar las rimas y escribirlas.


• Puesta en común y corrección grupal de las rimas encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: Reconocimiento de onomatopeyas en composiciones literarias

• Repaso del tema anterior: recordar las rimas trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: proporcionar a los estudiantes diferentes textos en los que haya onomatopeyas. Los alumnos deberán identificar las onomatopeyas y escribirlas.


• Puesta en común y corrección grupal de las onomatopeyas encontradas.

Sesión 4 (45 minutos):

Tema: Identificación de calambur