Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Grado: 5º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los conceptos de textos discontinuos y su importancia en la organización de información.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes textos discontinuos, como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características y funciones de los textos discontinuos.


3. En parejas, pedir a los alumnos que analicen y compartan información sobre un texto discontinuo específico.


4. Reflexión grupal sobre los resultados y conclusiones obtenidos.

Sesión 2:
Título: Tablas de doble entrada
Objetivo: Analizar y comprender las características y funciones de las tablas de doble entrada.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de tablas de doble entrada y explicar su estructura y uso.


2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos completen una tabla de doble entrada con información proporcionada.


3. En grupos, pedir a los alumnos que elaboren una tabla de doble entrada con información