Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Mostrar imágenes o videos que representen la diversidad cultural y de género.

Desarrollo:

• Plantear el problema: Respeto al derecho a la igualdad sustantiva de grupos, comunidades y personas: lgbt+, personas con alguna condición, mujeres.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los grupos mencionados en el problema.


• Solicitar a cada grupo que investigue sobre las problemáticas que enfrenta el grupo asignado en cuanto a igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación oral sobre su investigación.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre cada presentación.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en una sociedad inclusiva y respetuosa de la diversidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Proyectar imá