Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de testimonios podrían existir y cómo podrían ayudarnos a conocer el pasado.


• Observar y analizar fotografías antiguas de la comunidad y de las familias de los alumnos, promoviendo la identificación de elementos y reconocimiento de emociones.

Sesión 2:

• Continuar el análisis de fotografías antiguas, fomentando el reconocimiento de elementos que permitan identificar la identidad individual y colectiva en relación con el pasado.


• Realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos elijan una fotografía y la dibujen, añadiendo elementos que representen sus ideas y emociones sobre el pasado familiar y comunitario.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de testimonios escritos y audiovisuales del pasado y su importancia para conocer nuestra historia.


• Leer testimonios escritos de personas mayores d