Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad para la resolución de problemas de agregar, quitar, igualar y comparar objetos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y la serie numérica

• Actividad de inicio: Se presenta a los alumnos una serie numérica parcial y se les pide completarla.


• Actividad principal: Se forma un círculo en el aula y se pasa un objeto a cada alumno, quien debe decir en voz alta el número correspondiente a su posición en el círculo. Se repite varias veces, ampliando el rango de conteo.


• Actividad de cierre: Se realizan preguntas a los alumnos sobre la serie numérica y se les pide que la repitan en voz alta.

Sesión 2: Identificación de números faltantes en una serie

• Actividad de inicio: Se presenta a los alumnos una serie numérica con números faltantes y se les pide identificar cuáles son.


• Actividad principal: Se entregan tarjetas con números faltantes a los alumnos, quienes deben encontrar su lugar en la serie numérica y decir el número que les corresponde.


• Actividad de cierre: Se realiza una ronda de preguntas a los alumnos para verificar su comprensión de los números faltantes en una serie.

Sesión 3: Suma y resta con objetos

• Actividad de inicio: Se presenta a los alumnos una situación problemática que involucra agregar y quitar objetos.


• Actividad principal: Se forman grupos y se les asigna una cantidad de objetos. Los alumnos deben agregar o quitar objetos seg