El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de convivencia sana y pacífica.

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio - 10 minutos:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas del calentamiento global.

Desarrollo - 30 minutos:

• Exposición magistral: Explicar los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad práctica: Realizar un mapa conceptual sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Cierre - 10 minutos:

• Discusión en grupo: Compartir los mapas conceptuales realizados y destacar la importancia de los ciclos biogeoquímicos en el equilibrio del ecosistema.


• Tarea: Investigar sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Sesión 2:
Inicio - 10 minutos:

• Retroalimentación de la tarea: Compartir los hallazgos de la investigación realizada y destacar las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo - 30 minutos:

• Trabajo en grupos